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美国小学感情教育是从幼儿教育开始

发布时间:2011-12-27 15:10:20      阅读4133

                           

                  美国儿童开放式教育从小自立,美国小学倡导情感教育爱自己、尊重别人

            一、美国HIPPY家庭教育计划          

       HIPPY计划,是一项在教育专家的指导下,以家庭为基础的父母教育计划。对学龄前儿童家庭教育进行指导,从出生第一天开始到孩子3岁有计划、有方法的家庭教育指导计划。该计划得到了美国总统的支持,在全美47个州得以推广。HIPPY计划直接把培训带入家庭,计划中的母亲们每周受到一次访问,每隔一周参加一次与其他父母们的集会,交流育儿交流育儿心得。

             二、从婴幼儿开始进行自我独立性和自力更生精神的培养

   从1岁半起就开始培养其自我服务技能包括:系鞋带、穿衣服、扣纽扣、拉开或拉上拉链、洗脸、刷牙、梳头、吃饭、上厕所等等。自我服务技能的掌握,可以增强婴幼儿的独立性和成功感,使婴幼儿和家长双方受益终生。 要有效地培养婴幼儿自我服务技能,必须具备两个最基本的条件:第一培训教养人员,使他们能够科学的提出切合其儿童发展的任务和要求。第二孩子自我服务的技能培养必须家长密切配合。 这样会增加婴幼儿学习自我服务技能的兴趣,使他们建立自信心,难度逐渐增加也能使婴幼儿的意志得到锻炼。

       18—24月龄之间的婴幼儿能够学会自己用杯子喝水,能够拣起玩具;

       2—3岁的婴儿能够学会控制大小便,会用叉和勺吃饭,能够比较熟练地穿脱衣服、开合拉链;

       3—4岁的幼儿独立性增强,上述技能更加熟练,不用成人帮助自己会扣纽扣、系鞋带、吃饭、洗脸、刷牙等;

       5—6岁的孩子要学会自己洗碗,能够整齐地保管自己的东西,独立性大大增强。

       家长、老师给孩子提出任务,创造成功地完成任务的条件。例如:训练穿鞋、脱鞋,给幼儿提供的鞋比实际穿的稍大一些,使幼儿很容易穿、脱。让幼儿倒牛奶,提供的瓶子是广口瓶而不是狭口瓶。 在训练中,教师最初提供的条件要保证婴幼儿能够比较容易地完成任务,以后可逐渐增加难度。

           三、教师和父母在幼儿教育中充分体现尊重

   孩子年龄小,需要爱护、关心和培养,更需要尊重。是一个独立的个体,有自己独立的意愿和个性。父母、老师都没有特权去支配或限制他们的行为。孩子在成长中他们有权对客观事物进行选择,要让孩子感到自己是自己的主人。孩子同大人讲话,大人要蹲下来同孩子对话,要认真听、讲究对孩子说话的口气和方法,使孩子感到你对他的尊重。

       孩子做事不能硬逼;做错了事不得横加训斥;不用命令的口吻;不要给孩子的心理上留下自卑的阴影。孩子想要什么或是想看什么,本身并没有错,因为孩子有这个需要,任何人都没有理由来指责,可以适时适当地做出解释、说明和引导。美国家长不在外人前教育子女,更不会当面斥责孩子“不争气”、“笨蛋”、“没出息......”,这会伤害孩子的自尊心,父母认为是一种犯罪。 因为父母当众指责孩子的过失,使他们无地自容,觉得自己的名誉已受到打击,维护自己名誉的心思也就越淡薄。

  不要宣扬子女的过错,子女对自己的名誉就越看重,孩子会小心地维护别人对自己的好评。事实证明,受到父母良好尊重的孩子同父母大多非常合作,他们待人友善,懂礼貌,同大人谈话没有一点局促感,自我独立意识强。

          四、 美国小学倡导情感教育

       全美现已有700多所学校制定了旨在塑造学生心灵和充实学生头脑的“情感教育”计划,老师、父母共同努力将在生活中学到的东西交给孩子。那就是学会爱自己,为自己和自己所拥有的而骄傲,学习获取尽可能多的知识。家长是子女生命中最强大的力量,父母的爱与宽容是孩子健康成长的保证和未来生活的动力。美国小学倡导的情感教育,是想通过父辈的爱告诉孩子们“人人对别人都应该友善,这是做人的一个基本道理”。而在一个爱与宽容的环境中成长起来的孩子会更健康、乐观地面对未来生活中的一切。

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